Es gibt sie in fast jeder Gruppe: Kinder, die laut, aggressiv, unberechenbar oder scheinbar unkooperativ sind. Sie fordern unsere Geduld, bringen Routinen durcheinander und stellen uns immer wieder vor die Frage: „Was tun – und wie weiter?"

Kinder zeigen im pädagogischen Alltag ein breites Spektrum an Verhaltensweisen – auch solche, die herausfordern oder schwer einzuordnen sind. Manche reagieren laut, impulsiv, mit Rückzug oder scheinbar unkooperativ und bringen gewohnte Abläufe ins Wanken. Dabei stellt sich die Frage: Was brauchen diese Kinder (und Fachkräfte) – und wie können wir sie unterstützend begleiten?

Pädagogisches Handeln geschieht im Alltag oft intuitiv. Um professionell handeln zu können, braucht es jedoch nicht nur eine reflektierte Haltung, sondern auch fachliches Wissen. Ein prozessorientiertes Vorgehen kann helfen, Situationen systematisch zu verstehen, zu reflektieren und angemessen zu handeln.

Das Seminar bietet hierfür ein Prozessmodell als Grundlage für den Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen. Es lädt zu einem Perspektivenwechsel ein: weg vom Verhalten, hin zu den Bedürfnissen der Kinder – angelehnt an Klaus Fröhlich-Gildhoff.

Ziel ist es, konkrete, alltagstaugliche Handlungsansätze zu entwickeln. 

 Rahmen & Anmeldung
Als Team- oder Einzelfortbildung buchbar
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